Professor Amauri

TAREFA 2 - PLANO DE AULA
PLANO DE AULA - BLOG COMO RECURSO DIDÁTICOEste trabalho tem como participantes Professores do Curso salto para o futuro: “Os Desafios da Diferença na Escola”. Esta experiência terá aproximadamente 40 horas de duração e será executada nos meses de ainda vou definir(......
Todo o trabalho será publicado no blog : http://www.saltoparaofuturoxxe.blogspot.com/

Tipo de edublog: Blog Colaborativo

1- TEMA OS DESAFIOS DA DIFERENÇA NA ESCOLA
2- OBJETIVOS
Direcionar um trabalho para os usos das novas tecnologias de informação e comunicação, das quais uma grande parte dos professores ainda encontra-se excluídos;
Utilizar o blog como recurso educacional e uma ferramenta de avaliação;Perceber como é possível a superação de limites e dificuldades, contando com a ajuda de outras pessoas e com a própria vontade de se superar. Mostrar como existem possibilidades infinitas nas situações mais adversas, contando com fatores que contribuem para tal.
3- JUSTIFICATIVAConsiderando que, atualmente, estamos presenciando a inclusão social dos diferentes em todas os segmentos da sociedade, principalmente na escola, vimos à necessidade de mostrar como é possível a superação de limites e de dificuldades. Felizmente, os mais belos exemplos de superação pessoal contam com protagonistas que têm características comuns, na maioria dos casos são pessoas portadoras de necessidades especiais.O ponto de partida para a elaboração deste plano foi o estudo do livro “Flor de Maio” da escritora Maria Cristina Furtado. A história tem como personagem principal uma pequena e infeliz borboleta que nasceu com uma deficiência na sua asa, sem condições físicas de voar. Embasados nesse contexto de luta e superação, surge à necessidade de mostrar quais exemplos da realidade mundial também passaram por adversidades e obtiveram vitória. Também, destacar alguns exemplos de superação encontrados na nossa cidade.Partindo desta reflexão levantarei três pontos essenciais que estiverão presentes nos exemplos estudados, inclusive no livro “Flor de Maio”: o objetivo de vida, a luta constante e a ajuda dos outros.4- CONTEÚDO- Temas Transversais e Ética: questões sociais, valores e atitudes;- História: personalidades reconhecidas mundialmente, líderes mundiais, relações sociais;- Biologia/Ciências: Estudo de espécie de planta nativa do país;- Português: leitura de textos, literatura infanto-juvenil;- Educação Artística: apresentação de ilustrações contidas no livro “Flor de Maio” da autora Maria Cristina Furtado, e ilustrado por Elma.
Criação de slide share para postar no blog, utilizando os as imagens do livro Flor de Maio ;
Criação de tirinhas utilizando o programa gratuito Quick Tonns disponível http://www.quicktoons.com/
5- DESENVOLVIMENTO
Todo o trabalho se dará em 40 horas, distribuídos em 4 encontros semanais de 3 horas e 30 minutos.Inicialmente colocarei todos a par do trabalho que será desenvolvido.Apresentarei o blog do salto para o Futuro. . http://www.saltoparaofuturoxxe.blogspot.com/ Criaremos uma conta no gmail para todas as cursistas e em seguida enviarei e-mails convidando as mesmas para serem autoras do blog. Em seguida contantar-se á história do livro “Flor de Maio” da autora Maria Cristina Furtado, para que todos tomem conhecimento do enredo trabalhado e reflitam sobre a situação. Em seguida se fará uma breve apresentação dos exemplos de superação mais conhecidos no mundo, mostrando a história de vida dessas pessoas (o músico Ludwig Van Bethoven – surdo -, o físico nuclear Stephen Hawking – tetraplégico-, os pais de Lorenzo Odone – leigos -, a luta de Martin Luther King Jr. – negro - e a vida do músico Ray Charles – cego -), contando com o auxílio de mídia, neste caso o programa de apresentação de slides. Na seqüência serão citados exemplos de perseverança e superação de pessoas da cidade.Para finalizar, passaremos um vídeo humorístico de parte de uma peça de teatro do grupo “Os Melhores do Mundo”, chamada “ A Saga de Joseph Climber”, que trata de superação. Por fim, debateremos sobre o assunto.
A seguir postaremos no Blog as tirinhas criadas e o slide share e visitaremos o blog http://porqueheloisa.blogspot.com//, para conhecer o livro POR QUE HELOISA e a opinião da autora sobre a inclusão de pessoas especiais na escola, bem como na sociedade.
Também será elaborada poesias: Distribuição de textos da série que está sendo trabalhada, onde as cursistas transformarão em poesia e publicarão no blog.
6- RECURSOS UTILIZADOS* Computador;* Livro: “Flor de Maio”, da escritora Maria Cristina Furtado;* CD de cantigas referente ao livro “Flor de Maio”;* Aparelho de som;* Internet;
Programa slide share e Quick Tonns.7- AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEMTentarei acompanhar este processo que deverá ser feito por meio da análise do debate, posterior à aula, da participação e do envolvimento no desenvolvimento das atividades, dos comentários relacionados ao assunto tratado e do conhecimento prévio sobre o tema, bem como da apropriação dos recursos tecnológicos propostos..

Quem sou eu como professor?

Na minha concepção todo professor é necessário trabalhar sempre despertando a curiosidade do educando e respeitando a bagagem do seu aprendizado anterior.
Um novo panorama social vem se apresentando atualmente, uma mudança de civilização, mentalidade e cultura o que nos confere novos pensamentos, novas técnicas e formas de construção de conhecimento. Toda e cada aula com prática de interação dentro do sistema de ensino.

Hoje em dia, os professores aprendem ao mesmo tempo em que os estudantes. E isso não diminui o valor do professor, muito pelo contrário, temos aí uma grande e infindável tarefa, pois além de dominarmos os saberes disciplinares e as competências pedagógicas, trocamos experiências com os colegas, para produzir e reformular conceitos, mudar a forma de ensinar.

Assim sou eu, professor e aprendiz. Aprendendo a construir novas competências de incentivador da aprendizagem e do pensamento, uma animador da inteligência coletiva, um gerenciador dos aprendizados, incentivando o intercâmbio dos saberes, através do uso das novas tecnologias e não apenas decorando regras. Mas, propor uma nova visão na forma de ensinar e aprender nem sempre é bem aceita, tanto pelos colegas quantos pelos próprios alunos, que mesmo concordando que apresentam dificuldades de aprendizagem na forma tradicional, ainda resistem na ideia de que se pode aprender de outras maneiras, pois aprendemos e ensinamos ao longo da vida e não apenas no ambiente escolar.

PLANO DE AULA 1

Tema: O valor da transformação a partir do teatro de sombras com música.

A abordagem desta temática tem como referência o ato de criar, que é intrínseco ao homem e evolui sempre em novas formas através dos séculos.

O século XXI, por ser considerado como o da era da revolução Tecnológica da formação de grandes centros urbanos é também o marco de muitos movimentos e tendências artísticas, dentre elas a interpretação ilustrativa a partir da música.

Para mostrar esta transformação, escolhemos músicas, que a seu modo recriaram o modo de agir, pensar, refletir, vivenciar das pessoas.

CRONOGRAMA DE TEMPO ESTIMADO: 1 a 2 aulas

DISCIPLINA A SER TRABALHADA: Artes

OBJETIVOS:

1. Organizar imagens para analise

2. Reconhecer as características por meio de ilustração.

3. Observar a relação entre a arte, a música a imaginação e a realidade, investigando a música na arte de modo sensível.

4. Experimentar e explorar as possibilidades das linguagens artísticas/ musicais.

5. Interagir com materiais e procedimentos variados, utilizando-os em trabalhos pessoais.

METODOLOGIA:

1. Passo: Divisão da turma em 2 grupos, estudos das ilustrações, por meio de imagens observadas em livros, revistas e jornais.

2. Elaboração das imagens, interpretando as frases relativas às músicas escolhidas.

3. Confecção das figuras, recortes e colagem das mesmas nos palitos.

4. Ensaio para a apresentação do teatro de sombras.

CONTEUDOS:

Artes visuais - Elementos caracterizadores da Linguagem Visual.

Música - O som e seus elementos

Teatros - Habilidades Corporais e Movimentos.

PLANO DE AULA 2:

Tema: (Utilização do filme: MEU NOME É RÁDIO)

Sinopse: O filme conta a história de um treinador, Jones (Ed Harris), que – conhecendo acidentalmente Rádio, dele se aproxima aos poucos. Rádio, amedrontado por ter sido sempre rejeitado, não o aceita totalmente. Um dia o jovem está passando pelo campo onde Jones treina o time da escola Hanna e a bola sai para a rua. Ele a retém para si, em vez de entregá-la de volta aos jogadores. Estes, mais tarde, vingam-se, amarrando o jovem e deixando-o no chão em um galpão. O treinador o salva e começa a protegê-lo, trazendo-o primeiro para ajudar o time e, mais adiante, levando-o à escola, apesar de alguns obstáculos criados pelas pessoas a sua volta. Jones enfrentará estes obstáculos e dará condições para que James aos poucos se integre à comunidade e esta a ele, em franco processo de ganho recíproco.

Objetivos: Levar os educandos a uma melhor compreensão dos nossos direitos e deveres, inclusive os direitos dos alunos portadores de necessidades especiais perante a escola, procurando envolvê-las nesse meio social;

Construir o conceito de inclusão;

Valorizar-se a si mesmo e ao seu meio;

Identificar e caracterizar as diferenças existentes.

Temas transversais contemplados: Pluralidade Cultural; Ética e Cidadania.

Metodologias/Desenvolvimento:

Apresentação do Plano de Aula;

Apresentação, leitura e comentário da sinopse do filme “Meu Nome é Rádio”;

Exibição do filme;

Conversar com os alunos se o filme os agradou, o que acharam interessante, o que tiraram de lição para a sua vida;

Trabalho em equipe explicando a importância da humildade, amor ao próximo, etc. focando sempre a cidadania;

Problematizar com os alunos a falta de construção de rampas de acesso, corrimão, etc. em nossa cidade nos locais públicos e nas escolas;

Registrar em texto coletivo os conceitos construídos durante a execução das aulas sobre os seguintes tópicos:

Inclusão
Diferenças.

Recursos: Multimídias (filme);Cartolinas; Tinta Guache; Giz; Lápis de cor; Quadro Negro; Lápis; Borracha; Apontador; Papel A4.

Cronograma: 4 h/a.

Avaliação: A avaliação ocorrerá durante o desenvolvimento das atividades. Será observado o desempenho dos alunos, o envolvimento e a participação dos mesmos nas atividades propostas.

COMENTARIOS DOS TEXTOS

“Pingos nos is: a importância das comunidades em rede”

fatores, mas o principal é o rápido e irrestrito acesso à informação. A web possibilita que qualquer pessoa pesquise informações com muita agilidade e velocidade, algo quase sobrenatural para as gerações anteriores.
A web democratizou a informação. Qualquer um pode compartilhar, gratuitamente, seus conhecimentos, suas experiências, seus casos particulares, gerando uma base de informação que ficará eternamente disponível para quem precisar. Isso só foi possível quando pessoas com as mesmas necessidades e crenças encontraram seu espaço para conversar e compartilhar informações.
Esse é o conceito básico do crescimento global, das redes nacionais e internacionais. A Internet esta cada vez mais acessível, em todas as comunidades, isso faz, com que as pessoas recebam mais informações. Na educação, a web é um suporte muito importante para atender as necessidades comunicativas, e ao acesso a elaboração de pesquisas em buscas de alternativas e idéias.

Produção do conhecimento em EAD: Um elo entre professor – curso – aluno

Na minha concepção com as novas Tecnologias da Informação e da Comunicação ouve uma grande mudança na educação. Através das ferramentas de comunicação, é importante ressaltar, que a troca de informações no processo de ensino-aprendizagem ocorreu uma grande mudança trazendo vantagens para o transmissor e ao receptor de conhecimento, sem se preocupar com a distância espaço e deslocamento para receber informações e conhecimento através da rede virtual.

No entanto a Educação a Distancia facilita mais acesso a redes virtuais buscando novas idéias troca de informações através de Correios Eletrônicos Fórum e Chat enfim vários meios de navegação. Em um curso à distância a socialização pode acontecer sessões de chat ou videoconferência, a partir de diálogos interativos que favoreçam o compartilhamento de experiências e por conseqüência, aumentam a confiança e disponibilidade entre os participantes.

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UNIDADE 2

1- Texto “Pingos nos is: a importância das comunidades em rede”, retirado do livro “O conhecimento em rede: como implantar projetos de inteligência coletiva”, escrito pelos professores Marcos Cavalcanti e Carlos Nepomuceno.

http://eproinfo.mec.gov.br/webfolio/Mod83221/Pingos_nos_is.pdf

2- Texto “Produção do conhecimento em EAD”, disponível em

http://www.cinform.ufba.br/v_anais/artigos/mariacarolinasantos.html

3- Texto “LEITURAS SOBRE HIPERTEXTO: trilhas para o pesquisador”, de Ana Elisa Ribeiro (2006), disponível em:

http://www.ufpe.br/nehte/artigos/Leituras%20sobre%20hipertexto.pdf

4- Texto “Contornos arquitetônicos”, de Maria Helena Pereira Dias, disponível em:

http://www.unicamp.br/~hans/mh/arquitet.html

5- Texto “O hipertexto no contexto educacional”, de Maria Helena Pereira Dias, disponível em:

http://www.unicamp.br/~hans/mh/educ.html

6- Texto “Cadeias de conhecimento: dutos para a inteligência coletiva”, de Sérgio Storch, disponível em:

http://www.intranetportal.com.br/e-gov/SStorch-1207

7- Artigo "A lesson is like a swiftly flowing river", de Catherine C. Lewis e Ineko Tsuchida, disponível em:

http://www.lessonresearch.net/lesson.pdf

8- Notícia “Blog: diário (de aprendizagem) na rede”, de Paola Gentile, do site “Nova Escola on line”, edição 173 - jun/2004, disponível em:

http://revistaescola.abril.com.br/edicoes/0173/aberto/mt_76586.shtml

9- Texto “Num mundo wiki, uma escola idem - Parte I”, de Jaime Balbino, disponível em:

Professor Amauri

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sexta-feira, 5 de agosto de 2011

VIDEO QUADRILHA E.E.B HORÁCIO NUNES

terça-feira, 22 de fevereiro de 2011

APRENDENDO E ENSINANDO COM AS MÍDIAS

quarta-feira, 13 de outubro de 2010

Quem sou eu como professor?